【文章簡介】
本書是我國第一部貫徹馬克思主義觀點，吸收國內外科學成就，聯絡我國實際，能夠體現我國學術水平的高等學校兒童心理學教科書。
全書有三個特點：
一是用辯證唯物主義觀點探討兒童心理發展中關於先天與後天的關係、內因與外因的關係、教育與發展的關係、年齡特徵與個別特點的關係；
二是以兒童發展的年齡階段為敘述體系，分別從一般特徵、生理特徵發展、動作或活動發展、言語發展、心理發展等方面，系統闡述各個年齡階段的心理特點和發展趨勢；
三是兒童心理學研究的中國化。

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